基于学生提问的课堂教学改进与提升策略

• 作者: 刘汝明
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改进 学生提问 课堂 英国历史 17世纪 经济因素 思想渊源 政治因素
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

【课例概述】在复习英国历史专题时，老师从议会传统、经济因素、思想渊源、政治因素等方面分析英国崛起。具体到英国经济发展时，提出这样的思考题：“结合15—17世纪的史实，说明17世纪英国经济迅速发展的原因。”从课堂观察角度看，老师如此设问的目的在于引导学生调动、运用相关史实，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘汝明		18	5	1.0	2.0