以"问题驱动"为策略 优化高三复习教学

• 作者: 胡晓华
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 复习教学 有丝分裂
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3806字
• 语种: 中文

摘要

在"有丝分裂"复习教学中,通过鼓励学生主动提出问题、教师设计一定思维容量的问题及问题解决后所获得知识的迁移应用,让复习教学过程成为不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,可以激发生成、发展知识、提升思维,从而提高复习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓华		12	12	2.0	3.0