接受美学在古诗词教学中的应用——以《琵琶行》为例

• 作者: 周小娟
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 读者中心论 《琵琶行》 高中语文 文学作品 学习过程 思维过程 自主学习 学习效率 感情基调
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

接受美学提倡将读者放在主体的地位,宣扬的是一种读者中心论的思想,文学作品是为读者而写的,作品所表现出来的主旨、思想、情感跟读者的思维过程是相关的,而不是将一种文学作品固有的解读强加给学生。接受美学应用在高中语文古诗词的鉴赏教学之中,就是让学生自己在欣赏的过程中去领悟诗词所带来的魅力,古诗词中通常用到的留白是与接受美学的宗旨相一致的,古诗词中的留白给读者留下了无尽的想象,因此,学生在进行古诗词学习的时候就能够对古诗词进行自我解读，从而使得学生的视野更开阔，古诗词赏析能力也就得到了提升。

作者信息

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1	周小娟		8	0	0.0	0.0