如何让英语课堂“活”起来

• 作者: 丁力
• 来源期刊: 阿坝科技
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 课堂 多媒体 游戏
• 年，卷（期）: abkj_2015,（1）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

课堂教学是英语教学的主要形式,课上40分钟是学生宝贵的英文交际时间,英语课堂是学生学习英语、运用英语的主阵地。只有建立一个良好、积极的课堂环境才能保证教学的顺利进行。而教育心理学告诉我们:孩子具有五好心理,分别为:好动、好玩、好胜、好表现、好奇心强,同时孩子还具有生性好动、模仿性强,有意注意持续时间相对较短等特点。语言学习本身是较为单调枯燥的,如果一味的以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣大幅下降,甚至产生厌学心理。因此,小学英语进行"情趣教学",可以让学生在形式多变的教学中,处于良好互动活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的。那么,教师该如何让英语课堂"活"起来呢?

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