生长课堂的三个关键词——听孙双金老师执教《雾与霾》有感

• 作者: 王小毅
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 老师 执教 孙双金 关键词 语文教学研究 课堂 生长 课程意识
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

孙老师的课是孩子们的,也是老师们的。他执教的《雾与霾》一课很有研究价值,引导我们的不仅仅是对当下生存环境的高度关注,更是对语文教学现状的深度思考。一、统整：彰显课程意识随着课程改革的不断深入,越来越多的语文教学研究开始指向了＂教什么＂这一课程论方面的问题,越来越多的老师在备课的时候,开始认真地思考一节课,先教什么,再教什么,后教什么,具有了很强的课程意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小毅		32	7	2.0	2.0