小学班规建设的问题、流程与结构探讨

• 作者: 李方红
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 班规制定 问题 流程 结构
• 年，卷（期）: jytj_2015,（1）
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G625.1

摘要

班规能够协调、沟通、搭建个体与集体的行为关系,起着规范、约束、建构与优化个体行为的作用。很多班规的制定随意性大,缺乏科学性、系统性、整合性、有效性。"调研准备、制定班规、调适完善"的系统设计有助于班规的优化。班规的制定是一个系统设计与调适的过程,只有给学生充分的话语权与参与权,才能发挥班规的规范与优化行为的价值。班规的制定要考虑以下几点:科学与有效、整合与系统、适切与认可、建构与生成,以让班规由死的条目走向活的文化基因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方红	华南师范大学附属小学	20	40	3.0	6.0