教学组专题模式与医科大学生人文教育

• 作者: 杜敦科
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学组 专题教学 医科生 人文教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4

摘要

教学组专题模式是当前教学改革的新思路。近年来,遵义医学院亦尝试采用教学组模式加强对医科大学生的人文教育。这一教学模式须在教师的遴选、专题的确定、教学方法的使用及考核方式方面制定完善的方案。这一教学模式满足了学生对高水平教师的渴望,有利于教师教学能力的提高及学术成长,有利于培养教学团队,推动学科建设,有利于学生接触多学科知识,提高综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜敦科	遵义医学院人文社科学院	16	15	2.0	3.0