初中思想品德课助学案编写的三个关键“助”点

• 作者: 杨晓慧
• 来源期刊: 创新时代
• 关键词: 课程改革 课堂组织与实施 助学案 自主探究
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育创新 INNO V A TION OF EDUC A TION -- 教育经验
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 字数: 3827字
• 语种: 中文

摘要

助学案的实施，使学生成为学习主体，是提高课堂学习效率的一个重要平台。针对初中思想品德课的特点和初中学生的思维发展规律，在编写助学案过程中，需要强化三个环节：第一，“助”理清知识脉络体系；第二，“助”掌握基本知识点；第三，“助”理解抽象的理论知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓慧		1	0	0.0	0.0