区域性名教师工作室建设的困境及突围

• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 工学
• 关键词: 教师培养 工作室 区域性 行政部门 教育
• 年，卷（期）: fjjy_2015,（1）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: TU241

摘要

区域性名教师工作室作为高层次教师培养的新载体越来越受到各地教育行政部门的青睐，但与其组建运行轰轰烈烈的氛围不同，对其建设的研究却鲜有问津，导致这项教育新生事物华而不实、渐入困境。目前，制约区域性名教师工作室深入发展的困境主要是：