“我”在,课堂才在——基于学生视角的英语高效课堂构建支点探究

• 作者: 谢宗春
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语 高效课堂 “我” 支点 学生 教师任务 课堂教学研究 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

在我国,中学英语总的还处于粗放式教育阶段,班级人数多、教师任务重、课时数有限,要让教师在有限课时内完成如此丰富多维的任务目标,压力自然很大[1]。因此,开展以＂优化教学方式、提高教学效率和效益＂为价值取向的高效课堂教学研究就成了每一位教师贯彻课程标准、缓解课时压力的必然追求。应该说,新课程实施以来,就其总体而言,课堂教学改革正朝着素质教育的方向稳步推进,并取得了实质性进展。

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1	谢宗春		14	0	0.0	0.0