小组合作学习互动策略在考后作文修改中的运用初探

• 作者: 李凤元
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 合作学习 互动策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: “国培”专栏
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2483字
• 语种: 中文

摘要

“小组合作学习”是当代主流教学的理论与策略之一。将该理论运用于高一学生的议论文教学中进行实践，取得了较好的成效。以一次月考后的作文修改为例，介绍具体的操作流程，包括：师生合作，编写练习；合理分组，生生合作；教师培训小组长；学生先独立、后合作，共同完成练习；师生合作，展示作业、点评作业；重写作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤元		10	2	1.0	1.0