让学生思维“动”起来打造高效语文课堂

• 作者: 潘明艳 许孝宗
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 外显性 课堂学习效率 学习活动 教学手段 思维过程 行为动词 学习效果 学习行为 误尽苍生 可评价性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课改背景下,将＂教师主体＂转变为＂学生主体＂,已达成共识。然而,在＂学生主体＂的操作层面上,学生的课堂学习效率却始终没有得到预期的提高。笔者以为,提高当前学生语文课堂学习效率的关键在于让学生的思维真正＂动＂起来。让学生思维＂动＂起来是指通过一定的教学手段和方式,将学生原来传统的内隐式思考转变为外显性行动。通过对学生外显性行为的有效引导和测评,来提高学生课堂学习的效率,是这一做法的具体内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许孝宗		16	0	0.0	0.0
2	潘明艳		16	0	0.0	0.0