中文专业免费师范生教学素养自我评价研究

• 作者: 张钧
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 中文专业 免费师范生 教学素养 自我评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G655

摘要

通过对中文专业免费师范生的教师素养进行评价得出,中文专业免费师范生自我评价与指导教师评价之间存在着显著差异,免费师范生自我评价的成绩明显高于指导教师评价的成绩;不同性别免费师范生自我评价之间的差异不显著;不同学段免费师范生教学素养自我评价差异不显著;不同类型学校实习的免费师范生在素质基础、支持性素养和基本技能方面没有显著性差异,在素养基础、教学技能和教研技能方面存在显著差异。中文专业免费师范生培养要客观看待他们的自我评价结果,注重实习学校类别对他们教学素养自我评价的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张钧	内蒙古师范大学文学院	14	14	2.0	3.0