走向班本：学校课程改革的另一种视角

• 作者: 李兆文 梁毅
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 班本 课程改革 课程优化
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G623

摘要

以班为本优化学校课程是课程改革实践的一种新探索,其目的在于增强课程对学校及学生的适应性,使非小班化学校更好地贴近＂生本＂,让每一个学生得到全面发展。＂班本＂具有其独特性和综合性。通过国家、地方课程校本化、班本化实施和校本课程班本化实施、德育课程班本化实施三方面综合实践,全面优化学校课程,让课程更适合班级里的每一个学生,有效达成课程目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁毅	南京市琅琊路小学明发滨江分校	2	0	0.0	0.0
2	李兆文	南京市琅琊路小学明发滨江分校	11	0	0.0	0.0