现代教育的困境与"行动"的教育——兼论阿伦特的教育思想

• 作者: 章乐
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育的困境 "劳动"的胜利 "行动"的教育 阿伦特的教育思想
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

现代教育克服了古代教育的种种问题,却又陷入了新的困境,即沦为"谋生"的工具,丧失了自由性;沦为"私利"的附庸,丧失了公共性;只重视结果(分数),不重视过程.现代教育的困境是因其被现代社会中兴起的"劳动"进程同化了,"劳动"的胜利,不仅让现代人深陷于生存必然性之中,而且还通过剥夺人的多样性和摧毁人类共同的世界,剥夺了人生的价值与意义.解决现代教育的困境,需要构建"行动"的教育,因为"行动"的教育直面人诞生的事实,并承担起"新人"成长和维护"世界"存续的重大责任.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章乐	南京师范大学道德教育研究所	44	33	4.0	5.0