体育教学模式对不同技能水平大学生自我效能感的影响

• 作者: 张芹
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教学模式 技能水平 大学生 自我效能感
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G80-3
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

采用文献综述法、数理统计法、实验法、问卷调查法，研究不同的教学模式对不同技能水平大学生自我效能感的影响。研究发现：教学模式是影响学生自我效能的主要因素，建构主义教学模式优于传统的注入式教学模式，两种教学模式在提升大学生自我效能感上存在显著性差异，运动技能水平高的组别在提高自我效能方面显著优于运动技能水平低的组别；教学模式和运动技能交互影响学生自我效能，建构主义教学模式对运动技能水平高学生自我效能的提高优势显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芹	安徽经济管理干部学院基础教学部	27	50	3.0	6.0