浅谈思维导图在高中物理教学中的应用

• 作者: 陈利军
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 思维导图 引导学生 学习能力 应用 信息技术课程 知识传授 实践能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理课程新标准,倡导培养学生的学习能力,重点培养学生全面性思维.新课程扭转过去过于注重知识传授的＂课程结构＂,强调老师、学生、教材、环境因数的整合,课程内容与时代生活密切联系,增进了信息技术课程的运用,且与实践紧密结合,在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,尽可能多的关注学生自身的特点,给学生思考、活动的空间,多给学生一些表现的机会,激发学生的学习积极性、能动性和创造性,引导学生学会收集、判断和处理信息,让学生成为学习的主人，提升学生“分析、解决”问题的思维能力及品质，提高学生合作创新能力和实践能力，发展综合运用知识的能力，树立正确的价值观．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈利军		18	15	2.0	3.0