团队式授权教育对糖尿病患者知识态度与管理能力的影响

• 作者: 康烁 张力辉 秦玲 穆攀 赵秀君 高俊香
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病 健康教育 团队授权教育 疾病态度 自我管理能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: R473.5|G479
• 字数: 3590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2015.01.068

摘要

目的 探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者知识、疾病态度与管理能力的影响.方法 采用随机数字表法将87例2型糖尿病患者分为对照组44例和观察组43例.对照组按常规对患者进行糖尿病教育与管理,观察组采用团队式授权教育方式进行糖尿病教育与管理.分别在干预前、干预后3个月评估患者的知识、疾病态度与自我管理能力.结果 干预后两组糖尿病知识、疾病态度和自我管理能力均有提高,观察组糖尿病知识掌握、疾病态度和自我管理能力评分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 团队式授权教育模式在提高2型糖尿病患者相关知识、疾病态度和自我管理水平方面优于常规糖尿病健康教育方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张力辉	河北医科大学第二医院内分泌科	83	488	11.0	17.0
2	高俊香	河北医科大学第二医院内分泌科	47	670	14.0	24.0
3	穆攀	河北医科大学第二医院内分泌科	10	107	3.0	10.0
4	康烁	河北医科大学第二医院内分泌科	27	395	10.0	19.0
5	赵秀君	河北医科大学第二医院内分泌科	33	435	11.0	20.0
6	秦玲	河北医科大学第二医院内分泌科	20	152	8.0	12.0