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摘要:
学生的成长和发展是中小学语文教育的唯一目的;经典文本是构成学生文化心理的主要因素;教师是中小学语文教学的永久性的主体;文本分析是中小学语文教学的主要内容;精神世界的丰富化是学生成长的主要标志.
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文献信息
篇名 我的语文教学观
来源期刊 教育导刊(上半月) 学科 教育
关键词 学生成长 经典文本 教师主体 文本分析 精神世界
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 名家论坛
研究方向 页码范围 31-35
页数 5页 分类号 G633.3
字数 7281字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王富仁 汕头大学文学院 83 331 10.0 15.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生成长
经典文本
教师主体
文本分析
精神世界
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