“分离抗扰”探本质

• 作者: 赵峰
• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 关键词: 分离 本质 抽象思维能力 问题情境 数学对象 思维角度 综合题 高考
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

高考综合题往往是问题情境较复杂，图形线条繁多．求解此类问题需要同学们具有较强的抽象思维能力。适时根据问题的结构、数学对象的内涵和外延，灵活转换思维角度，运用分解、分割、分离、分情况等策略，将大题转化为一些小题。