“四环递进”课堂教学模式的研究

• 作者: 李德胜
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 地球科学
• 关键词: 四环递进 重在探究 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 分类号: N09

摘要

在高效课堂创建活动中,我们摸索出了初中化学＂四环递进＂教学模式,该教学模式指的是＂问题导学→探究讨论→归纳整理→拓展提升＂,体现问题（或目标）引导、学生自学、探究讨论、师生互动、共同参与、多种学习方式综合运用的一种教学模式。本文以人教版九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》（1）课题为例,阐述了这一模式在实际操作中的意义、方法、要领和效果等,以抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德胜		4	0	0.0	0.0