外语学习动机对显性信息加工的作用研究

• 作者: 张素敏 陈先奎
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 外语学习动机 显性信息 输入加工教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 44-52
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究以253名初中生为受试,以英语一般过去时输入加工教学为例,考察了外语学习动机对显性信息加工的作用.研究结果显示,外语学习动机显著影响学习者的显性信息加工,学习者学习动机较强时显性信息的促学作用明显,而学习者学习动机较弱时有无显性信息的差异并不显著.本研究说明在外语教学与研究中,是否提供显性信息、判断显性信息的作用显著与否,都应考虑学习者外语学习动机这一情感因素的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素敏	河北师范大学外国语学院	44	275	10.0	16.0