校本微课程“经典养读”的教学实践

• 作者: 陈茹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自我教育 中华优秀传统 民族精神 学习共同体 人格培养 微团 任务驱动 模块内容 知行合一 校园文化氛围
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

我校提出以班主任微团队打造校本微课程“经典养读”,促进学生在课程体验中完成自我教育,从而完善其人格。这里所指的班主任微团队是以“微技能”打造完整的德育校本课程理念的产物,是一个学习共同体,以任务驱动,促进班主任自身的发展,从而完善学校的德育课程建设。 一、“经典养读”微团队与微课程介绍 经典著作是中华优秀传统文化的一个庞大载体,是民族精神的纽带。基于此种认识,我校组建了一支开展“经典养读”微课程的班主任微团队,以解决高一、高二年级学生有关行为规范的常见问题为任务驱动，从而达成“知行合一”的教育目标，并初步建构起德育微课程框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈茹	上海大学附属中学	1	0	0.0	0.0