“延迟满足”，被误读的教育逻辑

• 作者: 游戏力
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 教育逻辑 误读 孩子
• 年，卷（期）: yjbl_2015,（1）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G78

摘要

那个所谓“忍得住的孩子有更多糖吃”的试验一度在网络上被大量转发，很多父母因此得出结论：要想将来更成功，现在就要训练孩子控制欲望。由此延伸出许多讨论：小婴儿哭泣的时候要不要马上抱甲孩子要一个玩具要不要马上买？当孩子提出一个要求，如果你有能力满足，那／厶要不要马上满足？