在三角形教学中巧设“陷阱”--渗透分类讨论思想

• 作者: 金国珍
• 来源期刊: 基础教育论坛（综合版）
• 关键词: 学生 分类 陷阱 三角形
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 解题研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 1437字
• 语种: 中文

摘要

分类讨论是初等数学一种重要的数学思想，是思维深刻性、批判性的基础。而三角形是初中学习中最基础、最常见的几何图形，是研究其他图形的基础。本文就两类特殊的三角形———直角三角形和等腰三角形例谈如何在教学中巧设“陷阱”，渗透分类讨论思想，使学生在教师预设的陷阱中，不知不觉中准确、牢固地掌握了数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金国珍		1	0	0.0	0.0