小学低年级古诗词唱读教学策略

• 作者: 宋娅
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 古诗词 唱读教学 教学形式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

小学低年级语文教师在教学古诗词时容易遇到困难,特别是指导学生背诵时难度较大。诗词是有一定韵律的,具有可唱性和朗读性。在古诗词教学中,＂唱读＂教学法,打破现存的这些传统的教学模式,注重对学生古诗文咏唱、积累、书写、鉴赏、绘画、表演等综合能力的培养,让学生在教学中深切体会古诗词的意境美、语言美、音韵美和形象美,提高学生的文化品位和审美情趣,提升人文素养,让他们更加热爱古诗词经典文化。

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1	宋娅		9	4	1.0	2.0