高中英语文学阅读“为思而教”的导学实践

• 作者: 张惠娥
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 文学阅读 问题导学 图式建构 思维培养
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文论述了高中英语文学阅读中问题导学、图式建构以及思维能力培养的内在联系和实践价值,提出了文学阅读教学的三个环节,并以北师大版高中英语教材必修模块3 Literature Spot 3:Frankenstein的阅读教学为例,阐述了“为思而教”的教学原则在实践中的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠娥		1	0	0.0	0.0