为什么而教

• 作者: 张茂聪
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 价值标准 教育家 理性抉择 公共利益 社会生活 公民社会 弗莱雷 目的性
• 年，卷（期）: hbjyb_2015,（1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: C913

摘要

巴西教育家保罗·弗莱雷就曾说过,教育从来都不是中性的。教育是具有目的性和价值取向的活动,其价值标准不是个人的判断,而是代表公共利益的理性抉择。一、为公民社会的成熟而教杜威有言：“教育乃是社会生活延续的工具。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茂聪	山东师范大学教育政策与管理研究中心	95	468	11.0	18.0