做“三有”教师,走“五有”之路——论教师的学科教学素养专业与成长之路

• 作者: 梁旭
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教学素养 “三有”教师 “五有”之路
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 52-59
• 页数: 8页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

教师的学科教学素养是教师完成学科教学活动所必需的基本条件.在教师的成长过程中,正确认识学科教学素养的要素,会产生正确的引导作用;在教师的成长之路中,围绕学科教学素养进行针对性的训练、实践和积累,是提升教师专业素养的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁旭		106	57	4.0	5.0