初中英语非测试性评价的运用

• 作者: 邱苏萍
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 非测试性评价 概念界定 意义 运用
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

社会建构主义理论认为,知识是一个过程而不是结果。非测试性评价正是强调对语言教学过程的评价,而不是仅仅关注学习的结果,是符合建构主义理论的。但是目前非测试性评价对许多学校及教师来说还是一个比较新的话题。一些学校和教师往往是知道或者听说过这一评价机制,但是并没有过多了解。本文基于这一情况,对非测试性评价的概念进行了界定,并分析了非测试性评价的意义及其运用方式。

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1	邱苏萍		2	0	0.0	0.0