数学教学中如何引导学生进行反思提高教学质量

• 作者: 熊建辉
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 数学教学 学生 反思
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

活动的“反思是数学思维核心和动力”。在反思中促进数学知识的内化，通过在教学中创设情境，激发内需，体验成功。适时鼓励，因疑设疑。扶放结合促进学生将所学数学知识转化为能力和方法。在反思中促进数学思想的渗透；在反思在促进思维品质的提高，通过引导学生比较异同，留有空白。集体反思等途径提高学生数学学习的思维品质。激发学生数学学习的兴趣和主动性，增强学生数学思维的灵敏性，提高学生的学习成绩，有效地提高数学课堂教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊建辉		1	0	0.0	0.0