“以学生为中心”的翻转课堂在病理生理学教学中的应用*--以“休克”教学为例

• 作者: 刘慧萍 喻嵘 张国民 葛金文 谷旭宇 黄姗姗
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 微课 病理生理学 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 【教学园地】
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2515字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2015.04.605

摘要

目的：探讨翻转课堂在病理生理学教学中的应用及效果，寻找一种病理生理学教学的新思路。方法以病理生理学“休克”章节为例，设计了较为完整的基于翻转课堂模式的教学方案，并予以实施。采用对照实验和问卷调查的研究方法，对学习效果进行分析。结果实验班平均成绩82.48分，对照班平均成绩80.71分，实验班成绩比对照班高出2.36分；90分以上的优秀率，实验班比对照班高出5.31％；得分为80～89分之间的比率，实验班比对照班高出10.26％；而得分80分以下的比率实验班比对照班减少了15.39％。结论在病理生理学教学中，采用翻转课堂教学模式，对提高学生成绩及增强学习兴趣有积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛金文		195	1479	21.0	29.0
2	喻嵘		188	945	16.0	19.0
3	张国民		171	669	14.0	18.0
4	刘慧萍		145	624	14.0	18.0
5	黄姗姗		25	115	6.0	10.0
6	谷旭宇		8	43	3.0	6.0