基于对话的阅读教学思考

• 作者: 雷顺华
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 人文气息 理趣 人的发展 艺术情趣 教学情境 和谐发展 新课程 语言信息 课堂主体
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

<正>《语文课程标准》(2011年版)对阅读教学作了这样的界定:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。这句话极精练地突出了阅读教学的本质是师生的交流和合作。阅读教学需要借助一定的文本材料和教学情境,促使师生双方在一个平等、民主、渗透了人文气息和艺术情趣的氛围中和谐发展,相互传递信息促进情智共生、理趣相融。它体现了思维的发展、思想的启迪、心灵的交融、能力的提升、情智的交汇,实现了人的发展。鉴于此,新课程背

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1	雷顺华		2	0	0.0	0.0