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摘要:
人并非单纯地靠理性来支配,不时还要受到思维和行为的惯性制约。把行为规范的期待变成相对稳定的习惯,必须经由一个知、情、意、行相统一,并从"外化"到"内化"的转变过程。教育工作者应充分发挥自身的主导作用,深入分析当下小学生行为习惯养成教育存在的问题与原因,建构一个科学、完善的行为习惯养成教育的策略体系,力求把小学生素质教育真正落到实处。
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小学生
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养成教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生行为习惯养成教育的策略研究
来源期刊 教育参考 学科 教育
关键词 小学生 素质教育 行为习惯 养成教育 策略
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-112
页数 5页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙泽文 荆楚理工学院院校发展研究所 84 461 12.0 18.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
素质教育
行为习惯
养成教育
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
双月刊
2096-0859
31-2091/G4
16开
上海市永福路123号
4-288
1980
chi
出版文献量(篇)
1465
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2078
论文1v1指导