课堂与课堂研究

• 作者: 钟启泉
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 课堂转型 课堂研究
• 年，卷（期）: jytj,（2）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

"课堂"是"儿童成长"的场所,课堂不是单纯的物理空间,而是一个社会、政治、历史、文化的空间,"课堂研究"绝不是在真空中进行的活动。当前,中小学正在实现从"教堂"转向"学堂"的"课堂转型"。这种课堂研究对于一线教师而言,是通过教学实践,尝试解决课堂教学直面的种种问题、建构明日之课堂实践可能性的场域;对于研究者而言,是教育学概念内涵的发现与再发现的场域。从某种意义上说,"课堂研究"是同那些扭曲课堂研究的思想及其势力展开博弈的一场斗争。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟启泉		223	5249	38.0	71.0