电针对吗啡戒断大鼠杏仁核内N-甲基-D-天门冬氨酸受体亚单位NR 2 B蛋白及基因表达的影响

• 作者: 刘铁镌 卫哲 孙远征 栾华 范鸿莹
• 来源期刊: 针刺研究
• 学科: 医学
• 关键词: 电针 吗啡戒断 学习记忆能力 N-甲基-D-天门冬氨酸受体亚单位NR 2 B 杏仁核
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 机制探讨
• 页码范围: 210-214
• 分类号: R245.9+7
• 语种: 中文
• DOI: 10.13702/j.1000-0607.2015.03.007

摘要

目的:观察电针对吗啡戒断大鼠空间学习记忆的影响,通过对杏仁核脑区N-甲基-D-天门冬氨酸受体亚单位NR2B表达的检测,探讨电针改善大鼠吗啡戒断后学习记忆能力的分子生物学机制.方法:雄性SD大鼠,随机分为空白组、模型组、针刺组以及电针组,每组10只.以每日20,30,40,50,50 mg/kg剂量,连续5d背部皮下注射盐酸吗啡,建立吗啡依赖大鼠模型,末次注射后3h给予纳洛酮快速戒断.两个治疗组选取“足三里”“肾俞”穴分别施以手针和电针,每次15 min,每日1次,连续治疗6d.应用Morris水迷宫测试戒断大鼠空间学习能力,应用蛋白印记(Western blot)及实时荧光定量聚合酶链反应(RT-PCR)技术检测戒断大鼠杏仁核NR2B蛋白与基因的表达水平.结果:模型组大鼠的逃避潜伏期较空白组明显延长(P＜0.01),针刺及电针组则较模型组显著缩短(P＜0.01),电针组较针刺组缩短更明显(P＜0.05);模型组大鼠的杏仁核NR2 B蛋白表达较空白组显著降低(P＜0.01),针刺组、电针组则较模型组表达升高(P＜0.01),电针组高于针刺组(P＜0.01);模型组NR 2 B mRNA表达较空白组显著降低(P＜0.01),电针组较模型组表达升高(P＜0.05).结论:吗啡戒断后大鼠空间学习能力受损,针刺及电针可以恢复大鼠学习能力且电针组疗效优于针刺组,推测可能与其对杏仁核NR2B表达的调节有关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范鸿莹		3	10	2.0	3.0
2	刘铁镌		3	12	3.0	3.0
3	栾华		3	11	2.0	3.0