高中物理教学的思维要求及培养策略

• 作者: 刘润华
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 培养策略 思维能力 有效教学 教学实践 新课程改革 教师教学 实践经验
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

＂有效教学＂是随着新课程改革而生的名词,也是我们教师教学的最高追求!那么高中物理如何实现有效教学呢？从教学实践经验来看,高中物理对思维能力的要求很高,为此我们在教学过程中不能仅仅停留在现象表面,更应该注重思维的培养的挖掘,尤其应该注重逻辑思维、创新思维、发散思维的培养.唯有如此才能提高教学的有效性,实现素质教育和物理高考成绩的双丰收,本文就该话题结合教学实践谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘润华		6	2	1.0	1.0