课后作业的引导能提高教学质量

• 作者: 程鹏
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课后作业 教学质量 引导 学生作业 课堂知识 素质教育 基础教育 学生年龄
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

作业是课堂知识的巩固和扩展，是课后必不可少的练习。通过课后作业，让学生加深知识的理解和运用，使学生能更好地掌握知识。我国的基础教育提倡的是素质教育，大喊小学生作业减负的口号，加之学生年龄小、天生好动的年龄特点，课后作业的完成情况很糟，他们不会专注地去做某一件事，如果不加以正确引导，将会大大压抑了学生的好奇心和求知欲，达不到让知识巩固和深化的效果。