情感态度课程引论

• 作者: 潘琼 黄勇樽 黄莉
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: 情感态度课程 教学设计 教学组织 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: TQ323.5

摘要

德育课程教材内容与德育工作方法的滞后性,成为提升现代德育工作实效的短板。随着生活处处皆德育的观念与德育生活化的理念得到人们认可接纳,以及德育课程要进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变,催生了“只有主题而无教材”的情感态度课程。其教学设计、教学一般过程、基本技能、组织形式、导学案的可操作化与精细化,以及过程与评价,彰显其成为一种教学模式的特性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄勇樽	河池学院政史学院	21	13	1.0	3.0
2	潘琼		1	0	0.0	0.0
3	黄莉		1	0	0.0	0.0