多维视角:在质疑与思辨中探寻历史真相——以“穿越时空的《雅典学院》”为例

• 作者: 金华
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文艺复兴 宗教神学 继承
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21,25
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

受知识视野、能力层次、思维方式、方法引导等方面的影响,中学生对历史的认知较为单一、浅显.在大多数学生眼中,教材和教师呈现的历史就是真实的,结论就是正确的,少有学生提出质疑,质疑后主动去探寻历史真相的更少.而事实是,很多时候历史真相不在书本中,它需要寻找更多不同视角的史料,在不同角度的研究中探知真相.本文以穿越时空的《雅典学院》为例,对利用史料培养学生质疑、还原历史原貌进行探讨,一孔之见,向各位同行请教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金华		2	2	1.0	1.0