文言文注释辨误八例

• 作者: 吕晓丽
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高级中学 辨误 人教版 《语文》 不随以止 结发为夫妻 魏公子列传 《蜀道难》 语文课本 中国文化史词典
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

使用白话文的现代人阅读古代的文言作品,自然离不开注释。读注的人,就是使用教材的教师和学生,应该知道注释的基本体例,然后利用注释来读懂原文。但读注者,特别是作为教师的我们,对于注释不应该只是机械地接受,而应该对注释本身的是非优劣做出评判,发现错误的或不足的注释要予以更正或补充,这样才能帮助学生理解注释,进而理解原文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晓丽		5	0	0.0	0.0