一张“研究单”的背后

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究单 适合 优化
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在＂以儿童发展为本＂的核心理念关照下,当下的小学数学课堂呈现出以＂学＂为主的课堂教学方式,由此催生出一个新鲜事物——＂研究单＂。＂研究单＂是教师进行课堂教学的辅助手段,也是儿童自主学习的重要抓手。要设计并用好＂研究单＂,就要考虑到适合和优化的问题。在使用时,应考虑周全且用在＂刀刃＂上,注重从前置走向内置,从形式走向深入,从而使课堂＂教＂与＂学＂更加高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静	南京市小学教师培训中心	3	0	0.0	0.0