高中生物课堂中如何提高教学效率

• 作者: 何君崇
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中生物 教学
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（11）
• 页码范围: 299-299
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。如何实现生物课堂教学的高效率是一个很值得探讨的课题，要想实现生物课堂教学的高效率，教师必须了解高效率课堂的特征和积极探索提高课堂效率的措施。

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