如何成为一名整合型语文教师

• 作者: 陈维道
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合型 小学教师 教育整合 国家课程 多校 乡村小学 教学游戏 学科整合 教学整合 分班
• 年，卷（期）: ahjy,（2）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>整合型小学教师的培养指在课程整合的国际视野下,在国家教育整合政策、课程标准整合理念导向下,为适应我国基础教育点多校广及教师人力结构性缺编的现状,引领广大多肩挑教学的小学教师站稳多学科教学立脚点,将本位和非本位学科互相融合起来形成多维整合统一体,在实现多学科教学多向性收获过程中有效贯彻国家课程意志,成就整合型教师"多专多能多益"特质的过程。笔者有近三十年乡村小学多学科的任教经历,毕生探索小学语文整合教学理念。下面以小学语文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈维道		4	29	2.0	4.0