初中数学归纳法教学方法浅探

• 作者: 唐克明
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 数学教学大纲 数形结合 实验建模 换元法 思维方法 思维能力 待定系数法 合情推理 方法性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 46 53-
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

<正>归纳法是初中数学重要的思维方法之一,它和演绎法、类比法、待定系数法、换元法、数形结合法等都归属于数学方法性知识。新版的《初中数学教学大纲》对归纳法的掌握提出了明确的要求:要"会用归纳、演绎和类比进行推理"。可见,初中数学教师要重视教学归纳法的教学。一、实验建模,让学生感悟归纳法的思想关于归纳法的初始教学,笔者认为可采用实验建模的方法,引导学生做实验,经历观察——归纳——猜想的过

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐克明		8	0	0.0	0.0