辨析·突围·应变——浅谈课堂干扰的有效化解

• 作者: 郑守云
• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 工学
• 关键词: 干扰 课堂 有效化 应变 主动学习 被动学习 学生 教师
• 年，卷（期）: fjjy_2015,（1）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: TN972

摘要

教师都希望拥有热爱阅读、主动学习的学生。能主动学习的学生是被良性因素激发的好的受体，他们身上的主、被动干扰因素较少或较为隐形，是课堂的和谐因素。但事实上，被动学习因素仍广泛存在，这种因素可能产生于作为施者的教师或作为受者的学生，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑守云		3	0	0.0	0.0