地理教学中“探究式”和“接受式”

• 作者: 孙启新
• 来源期刊: 淄博师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 探究式 接受式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5

摘要

当前,人们的目光进一步聚焦教学的主阵地——课堂。在课堂教学中,学生学习方式和教师教学方式的转变是新课程改革的主要特征。学习方式的选择运用,要受到教学内容、学生水平、个性特点等多种因素的影响和制约。教师在教学中只有把握住这些特点、利用好这些特点,才能事半功倍,使得课堂教学的效果有更积极的体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙启新		3	2	1.0	1.0