类型教学法探微——从学生的角度看外语教学得失

• 作者: 徐侃
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 类型教学法 学生角度
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

教育提倡以人为本,教学质量和成果在学生身上得到了集中体现。教材的选择,教学手段的选择,教学工具的应用,都应按照学生的基础和需求来选择。而学生本身又存在着差异性,这就导致教学过程中出现了各种各样的问题。本文的核心内容在于通过科学的课堂观察方法,从课堂情境中收集资料,将目标群体归纳出大致的三种类型,即稳定型、可塑型以及消极型。然后通过实践和理论相结合的方式针对每一类型探索具体有效的教学方法,最终达到激发他们学习兴趣、培养良好学习习惯的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐侃	上海工商外国语职业学院德语系	1	0	0.0	0.0