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摘要:
数学课不应该再是枯燥、乏味的代名词,它应是知识传授与情感陶冶的结合体,是魅力无穷的。没有魅力的数学课堂是缺乏生机和乐趣的课堂。数学课的教学过程应该既是学生的认知过程又是学生思维的发展过程。本文就如何才能使我们的数学课展示其魅力做了一些初步的探究。
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探究学习让小学数学课堂充满活力
探究学习
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兴趣
活力
让小学数学课堂充满活力
小学数学
情境
有效性
数学模型
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让数学课堂充满魅力
来源期刊 基础教育论坛(综合版) 学科
关键词 数学课堂魅力 数学思维 数学游戏 生活气息 教学语言
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 15-15,16
页数 2页 分类号
字数 3326字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱丽吉 12 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
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数学课堂魅力
数学思维
数学游戏
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教学语言
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础教育论坛
周刊
1674-6023
21-1565/G4
大16开
辽宁省沈阳市
8-268,8-260,8-316
2009
chi
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11001
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32
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