运用"DELC"教学模式促进初中生物学重要概念教学的实例分析

• 作者: 邓少莉
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: "DELC"教学模式 生物学重要概念教学 深度教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5294字
• 语种: 中文

摘要

2011年12月修订的义务教育课程标准中一个重要变化是"要求教师在教学中应帮助学生形成重要概念".在教学过程中,教师如何围绕重要概念展开各种教学活动,以促进学生对重要概念的建立、理解和应用,如何能将抽象的生物学概念,通过各种深度教学活动,转变为学生能理解的知识呢?"DELC"教学模式运用于初中生物学重要概念教学中,尝试帮助学生对重要概念的建立、理解和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓少莉		3	0	0.0	0.0